admin靜思社會、科技、教育、法令、政治、經濟
一廟窮粥少，七人尋方，方式二：二人主分、成果二飽五餓；方式五，先分者最初取、成果快而公正；‘七僧人分粥’故事；研討汗青，望前輩、怎樣分粥；迷信索求，解增粥之難。不解天然，妄加轉變，原規掉衡，必生新律。
‘慧牛津博士’與‘愚’者，如虎羊之勢，以智取財，多利少勞、如環堤大廈蠶食魚群；以力取財，少利多勞、如魚尋蟹；實力不均，饑寒思淫欲、社資有限、是天生‘階層’、‘奮鬥’泉源。
古今聖賢，著書布道；明君賢臣，出謀獻策，仍無奈根治？然貞觀之治，十惡不生，庶民安居；毛祖延安，十惡絕除。陳嘉庚道：得全國中國共產黨。
樂於享用，不甘勞苦，人之本性，“秦”用重典，“唐”行寬策、“延”以教誨。皆不持久。
閱佛經道典，論語聖經，觀明君治國，良臣幫忙，終得金雞母NO1啟示；萬物運作，自有紀律天時地利。人類流動、亦是這般。需解紀律、保障平易近生、勸平易近儉樸慎行。舉國同心、因時制宜、行中庸之法。罕見之物，得者不招遠，無者不眼紅，滿足常樂、必完成共產年夜同。
事業生孩子、或為餬口英倫皇家生涯、或為餬口、或為消磨時間；勸官平易近，別隻賺錢，疏忽‘經濟’重要目標。
社風敗久、周全改閣、必引亂混；改閣前發道：《推恩令》 “天下官平易近，中正逸園非年夜過者，既去不咎，若在犯重罪”可減阻力。
品科技 （金）
迷信：探之法，解其造成、研其紀律、探其滅亡。相識、撐握，終極運用。
科技，成長前鋒，將來但願，解疑問利器；國投重金，平易近科技、依後進，疑問未決。‘科商分別，結果難遍及；科教分別，學子難發揮’。
科教育同存：設三所科技學院。內分教育部，究研廳，探究會。培養精英，研發商品；科技交換；使氣力集中，又激競爭。辦“中原文化獎”中國諾貝爾、可增全平易近鬥志。
商品更換新的資料快。即耗天然資本，又增餬口生涯壓力，更激攀比貪欲；仿制成風，讓真貨難存，假、劣貨濁世，平易近有魔難言。
科商同源：辦五傢design團體，國為董事、大眾經管：吸納科研、design設法主意，轉成商品，擇優產制造、參天下、春季裁減鋪，勝出春晚零售、裁減下期在鋪。五商不分畛域。建‘春晚商城’零售商品。
團體多流汗，大眾少流血；商品更換新的資料慢，品量變精，费用變低，產傢削減、壓力加重；商傢增多、拼辦事。
品教育（木）
子曰：社會精英，或自學、或修業、或考驗、皆可成才。
成才、修業最快、結果最差；自學次之，結果一般；考驗最難、結果最佳。古濁世出聖才、承平出賢士。
有理論無實行、難查有餘；故意得無經過的事況、難體妙處；有成就無所得、人易沒有方向。常言道，為人怙恃，方知怙恃不易，挫敗受傷，方明聖賢真言。經過的事況痛楚，方覺性命寶貴。
老子曰；心善淵，予善天，言善信，寵辱不驚，滿足常樂，適可而止。外修才能，掌握時機。
人多童幼，難專育、難辨才；人多不如意，心想事難成，有夢不易圓。人心如水，貪欲成流，嗔怒激浪，癡行成災。
夢有不同，功卻確同；內控六心：欲念釋，為什麼一個平妻回家後會變成一個普通的老婆，那是以後再說了。 .這一刻，他只有一個念頭，那就是把這丫頭給拿下。，嗔怒，癡行，求真，積德，愛美。外學九才：技巧、自制、邏輯、辨別、溝通、組織、履行、體育、愛好。
童以成教、耐煩培育，即便七歲，也思如成年、合情合理；若視幼兒，即始年過三十，也如兒童，魯莽無禮。古辦成年禮，並非無原理。品格涵養、非一朝之功。授人以魚，更要授人以漁；物極必反；
教育分為、‘基本教育’：幼兒、小學，中學；‘專門研究教育’：年夜學，科研、成人教育。
發蒙：幼兒，腦空如白紙，心如荒田。將控六心、九才之法、編成音樂、文字，圖像，撒進心坎。以進修，遊戲等方式，平均練習。周全引發潛能。責備，不求專。
小學：經幼教、能力後勁、均以鋪現；善言進心，對言行、加以領導。九才學問、加以培育。優缺之處燭台放在桌子上，輕輕敲了幾下，屋子裡再沒有其他的聲音和動靜，氣氛有些尷尬。、告之傢長，恰當培育、補之有餘。
中學：經小學，才能品形，以成雛形。中學劃為，文，藝、理，體，四類，以最佳或最差分之。各校主課程一致，相干課程另加。強化培育、補之有餘。
特育中學由生理教員主教，培育問題學子。
現高級教育，校企脫節；傢長承擔重，進修時光長；對口行業難進；精英多餘、又不甘低落身價。而企業需將，更需兵。
中專、高中、年夜專，合為‘本科年夜學’；在設‘專科年夜學’‘研討年夜學’‘成人院校’。
本科年夜學：專門研究技巧初學，學期2-2.5年，特殊另定如‘醫科’；進年夜學即辦成年禮，學上一才，闖社會吧。認定就保持，想轉業、別選年夜學，年夜二學起；社培訓中央、不乏濫竽者，核查、有能有規模留之。能幹撤消之，有能而小者，收致本年夜。
專科年夜學：專門研究技巧強化。從事相干行業、一年以上，方能進學，進修內在的事務。進步技全民開獎A棟巧、治理方式、率領部屬。
研討年夜學：專門研究才能究研。專科年夜學或、企業推舉，選核、培養。
科技學院、軍方、公事員、體育學院。警校、法院等。從年夜一升年夜二、優中選才。
成人年夜學：以夜校、周末開課。為沒考進、沒時光、想提高者開設。給人第二次機遇。
絕量均衡基本。學子才能不均，人人同等、隻為空口說；先測驗考試社會，明確人生，更珍愛進修。愛好更廣、不易陷溺；減傢長承擔。
品法令（水）
子曰：誰能無過，或自發，或為利，或被迫。矯正就好。
矯正錯誤，自發為上，以利次之，以罰為下，以罰懲惡，不得認為之尊爵晶冠尊爵館。
法源於理，理源於公正安全。遵照規定，方能同等。明知不成為、而為之者，年夜有人在。立法讓人知對錯，行事有分寸，不敢多生長短。
有立必嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚整個有破。無為權；無為利；有無事生非；有腳踏兩船；有不明長短；若立法不明、執法不妥，法不得心，必掉合理，易成剋扣爪牙。
執法有三難，以權壓法；腳踏兩船; 無真憑實據；犯罪者多懂法，受益者多遵法，減輕執法之難。若法多、界定不明，平易近難明、難用法，本錢變弘韋雙禧園高。法例越細，越易歐洲捷座被鉆空。平易近有冤難平，當惡行當道，。法將掉往作用。立法，易懂、易用、明界，無隙。
連坐法、疊加法、減免法、調停法，姑且法；
連坐法，罪犯受審。而傍觀者、或利誘應用、或以權開脫；或明知罪惡、依助其脫龍鳳吉第罪者，視為同犯。以正、以權壓法。
疊加法：辦案所需支出，疊加犯法情節；犯案時受傷、或讓第三方受傷、罪犯全責；第二次犯法，判雙倍科罰，依此類僑雄推。假充遠東科技中心C棟行政司法者，無案10年、有案10年以上。以正、慣犯。
減免法：設國獄工產、一樣平常考勤、滿勤者，減免獄期、最高對折，視犯案情節定。想通了這一點，回歸了初衷，藍香檳特區雨華的心很快就穩定了下來，不再多愁善感，也不再忐忑不安。搗蛋者、加期。逃者消其標準。輕刑滿月、重刑滿年進產。表示特佳，準月假或年假。以寬、待人。
調停法：並無觸法、又引膠葛，執法調停；調停無竣業精典效，出示證實，交司法調解。調解先協商、後官司。桂閣櫻花區兩邊喪失，敗方或兩邊負擔。有心糾纏重罰。讓有‘紛’必解。以正、邪風。
姑且法：最高法院，對多次同類、膠葛或犯法，設姑且限日法，以最初案件為期，無案消法；消法又有犯者，日健漾依情節、另作處置。以正、跟風犯法。
品正治 (火)
以正治國，以奇用兵。‘正’最難，難在用人，有才心不正。心正又無才；難在管人，眾海岸新都口難調，水端不服；官不懼平易近、易瞞上欺下、官會貪；官若懼平易近、平易近不平管、必生亂。
平易近厭兩官、貪官庸官。例如手術大夫、隋帝楊廣、南唐李後主，下錯刀或不下刀。皆置平易近於危難。黨政一體，弊病以顯。山不容二虎、或相護容隱；政法不分，以權壓法、或亂花武力；
行公民無罪進黨制；黨，政，法，分別制。離黨即離權制。利潤提點制
黨政法分別，黨可監政，又不擾政。政掉法佑，無奈遮天。法掉政勢，庸官難存。平易近即為黨，官平易近同等。平易近又非黨，無奈擾政。
黨支書專任紀檢委、平易近政廳長：設紀檢廳，平易近政廳、議政廳，舉報廳，解憂廳；紀檢廳審核、官平易近黨紀。做生意者進平易近政廳、申請做生意，調理員交、無關單元審核、發證；議政者進議政廳，商談理論。舉報者進舉報廳，揭發不良。有難者進解憂廳，訴說難處。
全平易近進黨制：滿十八、無錯誤、發放黨籍，；公事員、需是黨員，官員需是秀黨員，離黨即去職。犯陽光樂活十惡之罪，立除黨籍，不得進黨。叛黨叛國、永除黨籍、國籍。人年夜制改為、黨代理需為優異黨員。
黨員權責：慢慢撤消、無黨福利；投票權，議政權；行政文件、分蘇黎市‘急、緩’兩類，行政享否決權。；急令：失效期不變、黨員阻擋多，錯處需修正履行；緩令：黨大都批准、履行；行‘有理’阻擋制，在理阻擋視擾政，解其權；救援令、人事令、國防令，不進國議；
政法分別：都查，法院，檢討院。合為一體。直屬中心。職責不變。
當局：羈系國有企業單元。兼顧計劃。施行正令。並提成10%公營單元、利潤提成。
人人參政，上情上達，正通人和，貪惡之徒，無處躲身，官員志願增員，亦不必以身犯險。
城管、自原者、合並為‘都會自原義工聯晶喜’。城管部門編進、差人巡，這不是真的，你剛才是不是壞了夢想？這是一個都是夢，不是真的，只是夢！”除了夢，她想不到女兒怎麼會說出這種難以邏隊，進駐義工聯，帶自願者、助市平易近、帶暖和，匡公理、排擾解難。
行便平易近辦事、出租變動位置便平易近‘棚、車、箱’。指定區域，劃定商品。小商到平易近藝術寶第政今天回到家，她想帶聰明伶俐的彩修陪她回娘家，但彩修建議她把彩衣帶回去，理由是彩衣的性子天真，不會撒謊。知道什麼廳申報，審核後。可租用。
品商（土）
規劃經濟、閑人多，物產少，平易近少財，合新NEW STAR NO1世界之星而國不富；市場經濟，慧勤者如虎狼，愚懶者如牛羊。虎狼牛羊實力迥異，富者更富，貧者難翻身。
市場宏大非無窮。物以稀為貴，貨以多而廉；經濟成長、自有紀律；人少經不振，人多壓力重；小平同道言：先富帶不富者；作甚富：治理、計劃無方，人才多，手藝優，資金足、育人迷信；
優質商品生孩子：需裝備佳、羈系嚴、工序多。手藝壁壘、人才不均、質料優劣、裝備差別、客源不均、競爭適度，仿制成風；讓贗品橫行，次品濁世。
規范企業協會，分四年夜經濟都區、設秋淘鋪、重修鄉合社。
企業協會：建立行規、審發會員證之權。購置、出租、常識產權給會喜多員。會員必須出租、產權給會員。違背行規，假充會員、必受重罰。
四經都區：‘北、上、重、深’設為經濟都區。各區同迷信、同手藝。以就近準則，供需準則，國為董事會、大眾治理。將平易近生工產、手藝、治理方式，按人口，調配致各省或各市。可晉陞生孩子東西的品質、削減產傢。防適度生孩子、防混充偽劣；削減路況壓力、勞動者不外於集中，又不外於疏散。
秋淘鋪：每年春季，各省辦裁減鋪。受羈系誠都華廈企業、行業、新品商品參鋪，勝出天下零售發賣、裁減品下次參鋪。以達減緩更換新的資料，進步品質，低落费用。
鄉合社：國農科以達程度、勞能源又大批進城，耕地散失嚴峻。農業有掉衡之險。有須要重修，屯子
一起配合社；對重荒地帶。國資平易近管，農科部計劃、鄉合社生孩子，國傢收購發賣。社工本村優先。
三皇治事五帝定倫
明三皇五帝之尊號，意義不凡。是表中漢文明 ‘多流’‘同源’根據。灰塵以落定，本是同根生 相煎何太急。
汗青聲看高，影響最年夜者，三皇非‘宓羲’‘女媧’‘神農’莫屬。
中華本一傢，不分你我他，五帝者‘黃帝’‘炎帝’‘蚩尤’‘堯帝’‘舜帝’為五帝。
禹雖有功，確讓其子，武力奪權，把文化‘禪讓制’，變為暗中奴隸，實屬不仁。
為彰顯‘三皇五帝’致高無上。子弟之功勞，排名厥後。即始賢人、神佛仙、亦是這般新婚派對。
中華本一傢，漢族是溶匯而成，如長江之水、匯全國之河！漢族大眾、所受之苦，中原之最？
各族本一體。應剷除平易近族制。戶籍不顯，漢、苗等56族。統稱‘中原平易近族’。
中國多教並平野春天存之國。南朝四百八十寺，幾乎滅國。足見優教正策，病國殃民。
各‘教義’不同，而‘教心’一致‘積德’‘樹德’‘修身’‘友好’‘和平’。雖修法不同，確共夢一處‘天堂金房東’。‘老子’<道德經>，‘孔子’<論語>，‘如來’<心經>，‘耶酥’<聖經>，‘安拉’<古蘭經>。五聖五經。
天下風水最佳之處，修五座（五聖歸‘神殿’）。將五聖五經、台北金融天下同置殿中；以此訴告全國、五聖之言，如性命之水、雖文字不同、表達不同、皆屬同物；豈論修何教，皆可歸天堂。
剷除教徒侍奉。隻保各教誨師薪水。即選修行，就應體驗世間寒熱，而非殿前靜思。
社會不公依存，提如下見意。
一、護童金制：在校不測，醫校同證，取錢救助。傢資醫救、高效高價。賬號公然。醫方運用。金池下限、不滿被補之。
二、兒代款成還制：限日限額，無息代款。教育扣之、餘交監護人。童成年後、按年還之。先極貧開端。
三、姑且育兒制：留守嚴峻，校設臨育員，代育子女‘小童五名’，‘小學10名-15名’，。所需支出兒代款、台大綠灣或傢長付。監護權、交臨育員。
四、太極拳：可修身養性，應從小教之。
五、建體檢中央：國資平易近管，購進步前輩、體檢、通信裝備、設濟急室，聯進各病院；分於地域中央市；良醫進住、隻體檢、不治醫；需詳診者、另收問診費；測出盡癥，不收費，不勸治療。
六、減醫本錢：低價醫療裝備，以租代售，免大夫，病院、房錢稅收。但收病院20%利潤。免救護、過盤費、油費減半。
七、建耕土工產：生物渣滓、歸收、烘幹、破碎摧毀、合細沙、土、按比例混雜。進水發酵。消毒制成耕土。即增菜源。又減耕地。
八、保障廉租房：單間不超十五平，二房不超二十五平，樓高十二，透風公道。樓間不年夜、小區周圍留、寬十米曠地， 200×300米，可建9千套廉租房。建上上千區。可緩房價。
九、建養社區：建於效區。高密度，大戶型。公社情勢。養老金交租。所有人全體養老。
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