“這一個月我們以親身經歷體會著科技、人才對農業現代化的重要推動作用，相信將會有越來越多的人才來到平谷，為農業中關村的發展注入創新動力。”這是北京工商大學本科生王碩的真實心聲。
“鄉村是充滿無限可能的大舞臺，教育科技人才一體化根植鄉村沃土，一定能綻放出燦爛的振興之花。”這是北京市平谷區返鄉創業青年王志凱的堅定信念。
“只有扎根生產一線才能把知識變成生產力，只有把學生帶進田間地頭、把論文寫在大地上才算完成人才培養。”這是北京農學院教授、平谷北寨科技小院負責人賈月慧的深切體會。
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奮斗者，正青春。近日，隨著為期一個月的“教育助力農業中關村建設暨首都大學生主題社會實踐活動”（以下簡稱實踐活動）進入收官階段，京內外62所高校的千余名大學生在平谷區集體學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，來自科技小院、博士農場、創業青年、歸國人才、高校學子等領域的青年代表，圍繞黨的二十屆三中全會提出的“教育科技人才體制機制一體改革”暢談體會，共話發展，加速推進農業中關村建設。
實踐活動由北京市委教育工委、市教委與平谷區委、區政府主辦，自7月4日啟動以來，1193名大學生深入平谷大地，走訪調查、田間勞作、直播助農，在物流新馬坊、峪口創新工場、村播學院等平谷改革發展的前沿陣地留下了身影，鍛煉了本領，也為平谷的鄉村振興和農業中關村建設貢獻了青春智慧和力量。
深化改革謀創新，校地攜手深融合
近年來，平谷區聚焦教育九宮格科技人才聯動推動農業中關村建設，正奮力書寫中國式現代化北京篇章的平谷答卷。
——注重教育引領。與荷蘭瓦赫寧根大學、中國農業大學等9所一流高校和科研院所建立戰略合作，蔬菜生物育種全國重點實驗室、國家道地藥材重點實驗室等相繼落地。國家農業科技創新港加速推進，將成為農業中關村建設的核心引擎。
——注重科技支撐。推動科技創新要素聚集，一批農業領域科技創新企業應運而生，一座座科技小院落地生根，為農業提供堅實的科技支撐。
——注重人才匯聚。推出“人才十條”，創建“博士農場”117個，匯聚13位院士、411位博士來當“農場主”，打造大學生在京創業安家“第一站”初具成效。
“農業中關村建設就是教育科技人才一體改革的生動實踐，黨的二十屆三中全會的部署安排，更加堅定了我們進一步深化改革謀創新的決心。”平谷區委副書記、區長狄濤表示。他強調，社會實踐活動是教育助力農業中關村建設的一項具體舉措，也是深化教育科技人才一體改革的實踐探索。
經過一個月的實踐活動，平谷區各實踐單位與高校主動對接合作，已形成50余個合作共建亮點，并建立起長效機制。
大華山鎮與北京工商大學共建高酒精度桃酒及桃味啤酒釀造項目，延長大桃產業鏈；峪口鎮、夏各莊鎮與北京農學院合作共建鄉村振興驛站，作為高校人才助力鄉村振興的“平谷第一站”；鎮羅營鎮與河南農業大學合作，圍繞國家鄉村振興示范區建設，校地強強對接，在高校學生培養、地區經濟發展及人才引進等方面實現雙向奔赴。
一項項合作的背后是校地資源的深度融合，是教育助力農業中關村建設、服務首都鄉村振興的真實體現，更是統籌推進教育科技人才體制機制一體改革加速農業中關村建小樹屋設的重要成效。
鄉鎮出題高校答，精準對接結碩果
為確保每個專業院校團隊都能有效對接基層的實際需求，平谷區提前精準匹配鄉鎮需求，同時實踐活動采用課題制管理，讓大學生選準小切口，解決農業高科技、物流大流量、世界休閑谷等建設中的真問題。
短短一個月的時間，實踐活動共實施了數百項課題項目。亮點紛呈的鄉村業態創新項目，充分展現了1對1教學大學生們的創新精神和實踐能力。
——科技賦能農業。多個高校團隊發揮專業優勢，將前沿科技應用于農業實踐，為農業中關村建設和鄉村振興提供了科技支撐。
中國農業大學科技小院的學生協助村莊管理種植智慧農場、智慧溫室、智慧果園和智慧漁場，引進新作物、新品種和新技術，幫助村集體探索農業發展新方向。馬昌營鎮北京化工大學團隊以高校科研成果落地轉化，助力攻堅鎮域“水、土、氣”治理需求，取得較好成效。
——文化創意融合。結合平谷區的地域特色，學生們創作了系列文創產品，豐富了鄉村旅游的文化內涵，真正做到了將課堂所學注入鄉村振興中。
南獨樂河鎮南山村、清華大學美術學院聯合京津冀8所藝術院校，攜手當地村民和手工小樹屋藝人，合作開啟在地藝術創作，用藝術助推鄉村文化建設。山東莊鎮中國戲曲學院實踐團隊依托專業特長，錄制紅歌、創作紅劇、拍攝紅色故事紀錄片，打造藝術紅谷、研學紅谷、生態紅谷。
——電商直播助力。依托平谷打造直播電商產業功能區、建設村播學院基礎，千名大學生通過直播帶貨、短視頻推廣等形式，將平谷好物推向全國乃至全球，實現了經濟效益與社會效益的雙贏。
當下正值平谷鮮桃季，大學生們紛紛為平谷大桃代言，為大桃品牌建設和銷售工作擴了流量、提了銷量。據不完全統計，截至目前，平谷大桃早桃品種，通過電商渠道銷量占到總銷量的45.4%，較去年提高近十個百分點。
實踐出實效。一個月的時間，大學生們將所學知識應用于實際，形成了1部舞臺劇、2場匯演、200余份報告、1000部短視頻、萬場直播，成果豐碩，創新不斷，有效鍛煉了實踐能力和解決問題的能力。
實踐育人有成效，厚植情懷譜新篇
去年以來，北京在全市層面統籌推進以實踐教學為主題的“大思政課”建設，旨在構建有特色的實踐育人機制。平谷農業中關村作為市級層面重要的示范基地之一，在實踐育人工作中具有示范帶動作用。
一個月來，千余名大學生同上3場思政課，通過理論與實踐相舞蹈場地結合，全面了解平谷發展歷程和特色產業，參與活動的學生們紛紛表示受益匪淺。“我們走街串巷，深入田間地頭，感受鄉土氣息，時租場地了解產業發展。知農大課堂讓我感受頗豐，我要把學到的知識運用到實際生活中去。”中國農業大學學生張瀚文表示。
厚植愛農情懷是服務鄉村振興的前提。在一個月的時間里，大學生們深入“博士農場”、科技小院、產銷合作社、繁育基地等，不僅加深了對農業、農村和農民的感情，也深刻體會到了鄉村振興的重要性和緊迫性，增強了他們用“青和力”振興鄉村的社會責任感和使命感。“如果有機會，我肯定愿意再次回到平谷，用我所學的知識破解我們發現的問題，幫助果農菜農提高收入。”北京農學院學生王焱堅定地說。
提高人才素質是深化人才發展體制機制改革的重要內容。實踐活動堅持“1+4+N”模式，即完成1項實踐課題、參與4項品牌活動、形成N項實踐成果，不僅關注大學生們專業技能的提升，更注重綜合素質的培養。
作為4項特色活動之一的“親農大舞臺”，不僅是大學生們展示藝術才華的璀璨舞臺，更是他們融入鄉村、服務鄉村、愛上鄉村的橋梁。精彩炫目的歌舞、激昂的詩朗誦、自導自演的小品，實踐活動期間，大學生們充分發揮自身文藝特長，深入挖掘各村莊文化特色，與村民共同創作和排練豐富的節目，在同一個舞臺上用藝術的語言講述鄉村故事，充分展現青年學子的自信與朝氣，也為平谷鄉村文化生活增添新色彩。
“短短一個月，收獲很大、體會很深”，這是許多大學生的共同感受。在今年的實踐活動落下帷幕之際，北京市委教育工委副書記王達品對大學生們提出希望：“雖然活動結束了，但教育助力農業中關村建設還在不斷深化。同學們要深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，傳承好此次實共享會議室踐中的好經驗、好做法，以振奮的精神和昂揚的干勁，續寫農業農村現代化的新篇章。”